Содержание - fzmth5.3dn.rufzmth5.3dn.ru › 2017 › doc ›...

1

Содержание

1. Общая информация о МБОУ СОШ № 5. 2-4

2. Пояснительная записка к образовательной программе 5-6

3. Учебные планы с пояснительной запиской на 2017 /2018 учебный

год

7 -11

4. Содержание образовательного процесса 12-17

5. Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся 17-18

6. Ожидаемые результаты освоения образовательной программы 18

2

Общая информация о МБОУ СОШ №5

МБОУ «Удомельская СОШ №5 с углубленным изучением отдельных предметов» –

образовательное учреждение, ориентированное на обучение и развитие учащихся с

высоким уровнем познавательной активности.

Образовательное учреждение было открыто в 2002 году.

Проектная мощность - 220 ученических мест.

Учредитель: Администрация Удомельского района.

Юридический адрес:

ул. Пионерская, д.52, строение 2,3, г.Удомля, Тверская область, 171843

Тел. 8 (48255)53154

E-mail:[email protected]

Сайт: http://fzmth 5.3dn. ru

Число учащихся по ступеням обучения

▪ основная школа –143 чел.,7 классов

▪ средняя школа – 49 чел.,3класса

Средняя наполняемость классов – 19,2 человек

Педагогический коллектив школы – 24 педагога, из них

▪ 15 педагогов высшей квалификационной категории;

▪ 1 педагог первой квалификационной категории;

▪ 2 педагога награждены знаками «Отличник народного просвещения» и

«Почетный работник общего образования РФ»;

▪ 6 педагогов награждены Грамотой Министерства образования и науки РФ

Режим работы

Начало занятий 08.00.

Продолжительность урока 40 минут

Шестидневная учебная неделя для обучающихся 8-11 классов.

Время работы для дополнительного образования и внеклассной работы:

Понедельник – суббота с 13.20 до 16.00

Материально-техническое обеспечение безопасной образовательной среды

Образовательный процесс

Школа располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей

необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов

учащихся:

▪ 11 учебных кабинетов,

▪ информационный центр школы.

▪ компьютерный класс,

▪ видео и аудио аппаратура, интерактивные доски, проекторы, документ-

камеры, компьютеры в учебных кабинетах, богатая учебно-методическая и

дидактическая база, коллекция цифровых образовательных ресурсов по

предметам;

▪ учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;

▪ конференц-зал.

Медицинское обслуживание

▪ медицинский кабинет – 1;

▪ врач и медицинская сестра МЧС – 141

▪ кабинет психолога.

Организация питания

• Буфет (общее количество посадочных мест-30)

Занятия спортом

Школьный корт, теннисные столы.

mailto:E-mail:%[email protected]

3

Основные достижения учащихся в 2016/2017 учебном году

Предметные олимпиады и конкурсы

муниципальный, региональный уровень российского и международного уровня

• Всероссийская олимпиада школьников,

региональные и муниципальные

олимпиады – 40 победителей и

призёров муниципального этапа

• 1 призер регионального этапа

• Физико-математическая олимпиада

«Квант» – 6 победителей и призеров,

• Районная физико-математическая

олимпиада «Энергетик» -5 победителей

и призёров;

• Окружная дистанционная олимпиада по

защите прав потребителей – 1 победителей

• Открытое первенство 17 школы г.Твери по

математике – 1 победитель

• Метапредметная олимпиада ШРА

(муниципальный этап) – 4 победителя

• Районный конкурс на лучший рассказ о

природе имени писателя Н.А.Зворыкина

– 2 призера

• Конкурс детского творчества «Мы

дружбою своей сильны» - 5 призеров

• Брейн-ринг «Овеянный славой герб наш

и флаг» - 12 призеров

• Интеллектуальная игра «Что? Где?

Когда?» - 12 призеров

• Интеллектуальная игра «Своя игра» - 9

победителей

• Региональная математическая игра

«Крестики-нолики на бесконечном

поле» - 5 победителей

• Соревнования «Чудо-шашки» - 4

призера

• Соревнования по шахматам «Белая

ладья» - 4 призера

• Конкурс чтецов «О природе с любовью»

- 2 призера

• Конкурс чтецов «Я лиру посвятил

народу своему» - 7 призеров

• «Рождественская сказка» - 4 призера

• Районная дистанционная викторина

«Люби и изучай свой край» - 1

победитель

• Инженерная олимпиада – 1призер

• Метапредметная олимпиада ШРА

(заключительный этап) – 1 победитель

• Международный конкурс Кенгуру по

математике – 1победитель в регионе;

• Российский молодёжный физический

чемпионат – 6 призовыхмест в регионе;

• Молодежный предметный (химический)

чемпионат –1 призовое место в регионе;

• Российский молодёжный математический

чемпионат – 4 призовыхместа в регионе, 1

– на федеральном уровне;

• Российский молодёжный биологический

чемпионат – 2призовых места в регионе;

• Российский молодёжный чемпионат по

обществознанию – 4 призовых места в

регионе;


психологии – 5 призовых мест в регионе;


истории – 4 призовых места в регионе;


географии – 7 призовых мест в регионе;


информатике– 3 призовых места в

регионе;

• Всероссийский дистанционный конкурс

для школьников «Олимпис» по

английскому языку – 31 призовое место


для школьников «Олимпис» по русскому

языку – 56 призовых мест



информатике – 49 призовых мест



математике – 64 призовых места


для школьников «Олимпис» по биологии

и окружающему миру – 44 призовых

места



географии – 58 призовых места


для школьников «Олимпис» по истории –

12 призовых мест

4

Конкурсы научно-исследовательских проектов

Название конкурса Кол-во призеров и

победителей

Районный конкурс «Ступень в будущее» 8

Конкурс краеведческих работ, посвященный Н.А. Архангельскому.

Удомельский краеведческий музей. 2

Региональный конкурс научно-исследовательских и творческих

проектов «Арт-бюро проектов «Атом-сити: Завтра начинается

сегодня»

1

Всероссийский конкурс творческих работ «Талантоха» «Детские

исследовательские работы и проекты» 1

Международный конкурс научно-исследовательских работ «Старт

в науке» 4

Всероссийский конкурс «Педлидер» 2

Сотрудничество школы с партнерами

Школа проявляет значительную социальную активность в обеспечении

партнерства и сотрудничества с учреждениями образования, науки и культуры в целях

создания условий для более полного удовлетворения образовательных потребностей

учащихся и родителей, условий для творческой самореализации учителя. Среди партнеров

• НИЯУ МИФИ

• МСЧ -141

• МБОУ «УСОШ № 1»



• ДЮСШ

• ДОМ РЕМЁСЕЛ

• РДК

• ЦБС

• МБОУ УГ № 3

• ДДТ

• ДГЦ «Орфей»

• ЦОИ КАЭС

• ДОСААФ

• ПОЖАРНАЯ ЧАСТЬ

• ОВД Г. УДОМЛЯ

• ВОЕНКОМАТ

• КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

• КНЯЗЬ - ВЛАДИМИРСКИЙ СОБОР

• МОЛОДЁЖНЫЙ ЦЕНТР

«Звёздный»

Пояснительная записка к образовательной программе

Цель реализации образовательной программы: обеспечение достижения

результатов обучения, воспитания и развития обучающихся через совершенствование

условий образовательного процесса и повышение уровня педагогического мастерства.

Задачи:

1. Проанализировать педагогические условия развития творческой активности

участников педагогического процесса.

2. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям.

3. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых

технологий.

5

4. Обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные различия учащихся,

для лучшей реализации общих, единых для всех обучающихся целей обучения

Концепция программы

Ориентация образования на формирование ключевых компетентностей ставит

задачи интегрировать процессы обучения, развития и воспитания, создать условия для

внедрения в педагогическую практику новых педагогических технологий на основе

компьютеризации и информатизации, новых подходов к оценочной деятельности учителя

и учащегося, адаптировать учебный процесс к индивидуально-психофизиологическим

особенностям детей.

Приоритетными направлениями деятельности школы являются:

- обучение и воспитание на общечеловеческих ценностях;

- обеспечение прав ребенка на качественное образование;

- гарантия защиты прав личности обучающегося в образовательном процессе, его

психологическая и физическая безопасность.

- преемственность в обучении;

- демократизация управления школой.

Педагогический коллектив определил требования к подготовкевыпускника школы:

- освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана;

- умеет самостоятельно учиться, владеет навыками исследовательской деятельности;

- освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, достаточном для

успешного продолжения образования в учреждениях профессионального образования;

- знает ситуацию на рынке труда;

- овладел основами компьютерной грамотности;

- знает свои гражданские права и обязанности;

- способен сделать правильный нравственный и социальный выбор;

- способен к жизненному самоопределению, может быстро адаптироваться к различного

рода изменениям;

- ведет здоровый образ жизни, выработал формы поведения, помогающие избежать

опасностей для жизни и здоровья.

Для повышения результативности учебно-воспитательного процесса школа ставит

задачи внедрения новых педагогических технологий развивающего обучения,

совершенствования материально-технической и информационной базы, разработки и

внедрения новой структуры управления, сохранения существующей воспитывающей

среды, формирования коллектива высококлассных учителей, работающих в режиме

развития.

В результате реализации программы ожидается создание модели адаптивной

школы, рост практической ориентации школьных знаний, стойкая мотивация к обучению,

повышение качества знаний и уровня компетентностей, снижение психофизической

нагрузки обучающихся и положительная динамика уровня здоровья.

Нормативно-правовой базой разработки Образовательной программы являются:

Конвенция о правах ребенка;

Закон РФ "Об образовании" в РФ от 29.12.2012г. N273 –ФЗ;

приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312

«Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных

планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации,

реализующих программы общего образования»;

приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г. № 889 "О

внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные

6

планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих

программы общего образования»

приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего

образования» от 05.03.2004 № 1089; с изменениями, внесенными приказами

Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164,

от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427, от 10 ноября 2011 г. N 2643

и от 24 января 2012 г. N 39;

Письмо Министерства образования Российской Федерации № 03-51-10 от

02.02.2004 «О введении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего

(полного) общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об

утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных

программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Устав школы.

Образовательная программа определяет:

цели и содержание учебного процесса, особенности учебных программ;

учебно-методическую базу реализации учебных программ;

проектируемые результаты освоения программы.

http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_08/m164.html




7

Учебный план основной школы на 2017-2018 учебный год

Образовательные области Учебные предметы 8 9

Филология

Русский язык 3 2

Литература 2 3

Иностранный язык 3 3

Математика и информатика

Алгебра 3 3

Геометрия 2 2

Информатика и ИКТ 1 2

Общественно-научные

предметы

История 2 2

Обществознание 1 1

География 2 2

Естественнонаучные предметы

Биология 2 2

Химия 2 2

Физика 2 2

Искусство Музыка 0,5 0,5

ИЗО 0,5 0,5

Физическая культура и

Основы безопасности

жизнедеятельности

Физическая культура 3 3

ОБЖ 1

Технология Технология (черчение) 1

Итого 31 30

Региональный компонент Краеведение 1 1

Технология 1

Школьный компонент

Алгебра 2 2


Физика 2

Максимально допустимая недельная нагрузка 36 36

Дополнительное образование физика 1

черчение 1

8

Учебный план

средней школы на 2017-2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план школы разработан на основе следующих нормативных документов:

• Конституция Российской Федерации (ст. 43,44);

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря

2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

образовательных учреждениях»;

• Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования,

утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002г. № 2783;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об

утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов

для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего

образования» №1312 от 09.03.2004г;

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008

№241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные

Образовательные

области Учебные предметы

10 класс 11

класс

I. Федеральный компонент

Филология

Русский язык 1 1

Литература 3 3

Иностранный язык 3 3

Математика и

информатика

Алгебра и начала анализа 4 4


Информатика и ИКТ 2 2

Общественно-научные

предметы

История 2 2

Обществознание 2 3

География 1 -

Естественнонаучные

предметы

Биология 1 1

Химия 2 1

Физика 5 5

Физическая культура и


жизнедеятельности

Физическая культура 3 3

ОБЖ 1 1

Итого 32 31

II. Компонент образовательного учреждения

Элективные курсы

Алгебра и начала анализа 1 1


Физика 1 1

Программирование 1 1

Черчение 1 1

Астрономия - 1

Максимальный объем недельной нагрузки 37 37

9

учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих

программы общего образования, утверждённые приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312»;


№889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные

учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих

программы общего образования, утверждённые приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312»;


№1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и

примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ,

реализующих программы общего образования, утверждённые приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312»;

• Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении

федерального компонента государственных образовательных стандартов

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

• Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений

Тверской области, реализующих программы общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования Тверской области от 14.05.2012г. № 1018 / ПК;

• Закон Тверской области от 17.07.2013 №60-30 «О регулировании отдельных

вопросов в сфере образования в Тверской области»;

Школа - общеобразовательное учреждение, обеспечивающее получение среднего

(полного) образования повышенного уровня, необходимого для продолжения обучения

в колледжах, университетах и других учебных заведениях.

Уровень образования реализуется через

-учебные программы;

-факультативы (спецкурсы), предметы по выбору;

-интеграцию курсов (внутрипредметная, межпредметная);

-исследовательскую деятельность учащихся;

-применение личностно-ориентированных педагогических технологий;

-расширение образовательного развивающего пространства (посещение музеев,

выставок, экскурсии, компьютерные программы, курсы, занятия в школе искусств,

детской юношеской спортивной школе, ДДТ и др.).

Реализация учебных планов предполагается в режиме шестидневной недели в 8-11

классах. Планируемое количество обязательных занятий, факультативов (спецкурсов),

консультационных занятий не выходит за пределы максимально допустимой нагрузки.

Учебным планом предусмотрено деление классов по ряду предметов на группы.

Продолжительность урока составляет 40 минут. При проведении учебных занятий по

иностранному языку и информатике и ИКТ предусматривается деление на подгруппы.

Основой учебного плана школы является осуществление принципа

преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получат на последующих

ступенях свое развитие.

При конструировании учебного плана учтены познавательные интересы,

интеллектуальные возможности учащихся, пожелания и запросы родителей.

При составлении учебного плана использована возможность перераспределения

часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения между

предметами инвариантной части для углубленного изучения учебных предметов

федерального компонента БУП, для введения новых предметов, дополнительных

образовательных модулей, спецкурсов. Это сделано в целях как более качественного

усвоения образовательных программ, так и для обеспечения профессионального

самоопределения учащихся и удовлетворения ими выбора своего образовательного

маршрута, что отражает индивидуальный характер развития школьников через учет их

10

личностных особенностей, интересов и склонностей. Учебный план обеспечивает

выполнение Государственного Образовательного стандарта, который гарантирует

овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков,

обеспечивающих возможности для продолжения образования.

На ступени основного общего образования используется учебный план

общеобразовательных классов. Для реализации углубленного изучения предметов

математического и естественно-научного цикла и предпрофильной подготовки

дополнительные часы берутся из компонента образовательного учреждения.

На ступени среднего общего образования используется учебный план физико-

математического профиля, обеспечивающий углубление и расширение предметов

образовательных областей «Естествознание», «Математика», «Технология».

Базовые общеобразовательные учебные предметы составляют федеральный компонент

учебного плана. Основной целью этой части плана является сохранение единого

образовательного пространства и логическое завершение общеобразовательной

подготовки.

В региональный компонент, с целью воспитания гражданского и национального

самосознания, включены курсы:

• «Краеведение» (8-9 класс)

✓ 8 класс – краеведение (курс «Народное искусство Тверского края»);

✓ 8 класс – краеведение «Технология» (час модуля краеведческой

направленности используется для ведения информационных технологий с

целью профессионального самоопределения обучающихся)

✓ 9 класс – историческое краеведение Тверской области, охватывающий период

с VI по XXI вв.

Образовательная область «Филология».

Русский язык, литература, иностранный язык изучаются на общеобразовательном

уровне.

Образовательная область «Математика и информатика»..

Обучение алгебре и геометрии ведется по программам углубленного уровня.

Изучение алгебры и алгебры и начала анализа ведется по учебникам серии «МГУ –

школе» под ред. С.М. Никольского «Алгебра», «Алгебра и начала анализа» М.,

Просвещение, 2009 - 2012 г. Изучение геометрии в основной школе ведется по учебнику

«Геометрия»: учеб, для 7—9 кл. / [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.В. Кадомцев и др.]. —

М.: Просвещение, 2009 -2010, для углубления курса используются «Дополнительные

главы» к учебнику 8–9 класса по геометрии А.С. Атанасян, 2 изд., М., Вита-Пресс, 2002г.

В средней школе используется учебник, продолжающий предметную линию и

предполагающий углубленное изучение.

С 8 по 11 класс ведется курс «Информатика и ИКТ» по авторской программе на

углублённого уровне по учебникам:

8-9 класс Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ» М., Бином, Лаборатория

знаний, 2010г,

10-11 класс Угринович Н.Д. «Информатика и информационные технологии» М.,

Бином, Лаборатория знаний, 2010г.

Углублённая подготовка усиливается элективным курсом «Программирование» в

10-11 классе.

Образовательная область «Общественно-научные предметы».

История, обществознание и география изучаются на общеобразовательном уровне.

Образовательная область «Естественнонаучные предметы».

Биология и химия изучаются на общеобразовательном уровне.

Физика в 7-11 классах изучается на углубленном уровне.

Используются учебники:

Учебник А.В.Пёрышкин, «Физика-8». – М.,Дрофа,2014.

Учебник А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник, «Физика-9». – М.,Дрофа,2014.

Лукашик В.И. Сборник задач по физике 7 – 9 кл. – М.: Просвещение, 2011, 2012.

11

Для углубленного изучения предмета используется учебник Г.Я.Мякишев, «Физика.

Механика». – М., Дрофа 2004, а также Л.Э.Генденштейн, «Задачи по физике для основной

школы». – М.,Илекса, 2005. Физика. 8 класс. Учебник Пинский А.А. Издательство:

Просвещение, 2014г.

10-11 класс «Физика» с прил. на электронном носителе: базовый и профильный

уровни /Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский/ М., Просвещение, 2011;

9-11 класс под ред. Мякишева Г.Я. для школ с углубленным изучением физики (5т.),

2004г.

В 10 классе на химию отведено дополнительно из школьного компонента 1 час в

неделю, что позволяет окончить курс «Неорганическая химия» за 1 год, увеличить время

на отработку практических навыков и решение расчётных задач.

В 11 классе изучается курс астрономии.

Образовательная область «Искусство».

ИЗО и музыка ведутся на общеобразовательном уровне.

Образовательная область «Физическая культура и Основы безопасности

жизнедеятельности».

ОБЖ ведется на общеобразовательном уровне отдельным курсом в 8,10 и 11 классах.

Физическая культура ведется на общеобразовательном уровне и проводится на базе

ФОСК.

Образовательная область «Технология».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учётом

возможностей школы. Из предмета «Технология» в 8 классе выделен учебный модуль

«Черчение», являющийся необходимым для учащихся, планирующих продолжить

обучение в технических вузах и ссузах. Час модуля краеведческой направленности в 8

классе используется на изучение информационных технологий, с целью

профессионального самоопределения обучающихся.

Черчение ведется по авторской программе «Черчение с элементами

начертательной геометрии 10-11 класс» углублённо на ступени среднего образования, в

8-9 классе по общеобразовательной программе на базовом уровне.

Учебный планчасов дополнительного образования

на 2017-2018 учебный год

№

п/п Направление ФИО преподавателя класс

Количество часов в

неделю

Лекционный курс

1. Черчение Кудряшова Н.Е. 9а 9б 2

2. Физика Орлова Е.Н. 8 1

12

Содержание образовательного процесса

Реализуемые образовательные программы:

а) основного общего образования

Основные

Предметы в

соответствии

с учебным

планом

Программы с указанием типа

(типовая, модифицированная,

авторская)

Учебники

(с указанием года издания)

Русский язык

Авторская программа «Русский язык

5-9 классы» М.Т. Баранов, Т.А

Ладыженская , Н.М. Шанский, - М.:

«Просвещение», 2006.

Тростенцова Л.А., Ладыженская

Т.А. Русский язык. Учебник для 8

кл. - М.:

Просвещение, 2010.

Литература

Авторская программа «Литература

5-11 классы»

Коровина В.Я. – М.: Просвещение,

2006.

Коровина В.Я. Литература в 2-х ч.

Учебник для 8 кл.- М.:


Иностранный

язык

Авторская программа «Английский с

удовольствием» Биболетовой М.З.,

Трубаневой Н.Н. для 2-11 классов,

«Титул» 2010.

Биболетова М.З. Английский с

удовольствием. Учебник для 8 кл.

– Обнинск.: Титул, 2014.

Алгебра

Авторская программа «Математика.

5-11 кл.»Г.М.Кузнецова, Н.Г.

Миндюк. – М. Дрофа; 4-е изд. –

2004.

Никольский С.М. Алгебра.

Учебник для 8кл., М.:


Геометрия


5-11 кл.»Г.М.Кузнецова, Н.Г.

Миндюк. – М. Дрофа, 2004.

Атанасян Л.С. Геометрия

Учебник для 7 – 9 кл - М.:


Информатика

и

информацион

ные

технологии

Рабочая программа по технологии

составлена на основе авторской

программы по информатике и

информационным технологиям для

7- 9 классов Горбиной Е.А.,

авторское свидетельство ЭС при УО

Удомельского района, пр. №1 от

23.03.2007г.

Угринович Н.Д. Информатика и

ИКТ Учебник для 8 кл. – М.:

Бином, 2010.

История

Авторская программа «История.

Обществознание. 5-11

классы.»Юдовская А.Я., Ванюшкина

Л.М.

– М.: «Просвещение», 2007.

1)Юдовская А.Я., Баранов П.А.

Всеобщая история нового

времени 1800-1913г. Учебник для

8 кл.- М.: Просвещение, 2010.

2) Данилов А.А., Косулина Л.Г.

История России XIXв.. Учебник

для 8 кл.- М.: Просвещение, 2006.

Обществозна

ние

Авторской программы О.Б.

Соболевой, В.В. Барабанова, М.:

Вентана - Граф,2012.

Соболева О.Б., Чайка В.Н..

Обществознание.8 класс: учебник

для учащихся

общеобразовательных

организаций/О.Б. Соболева,

В.Н.Чайка; под ред.

Г.А.Бордовского. – М.:Вентана-

Граф, 2016.

13

География

Авторская программа по географии 8

класса под редакцией Сиротина В.И.

- М., «Дрофа», 2006.

Алексеева А.И. География

России. Природа и население.

Учебник для 8 кл.- М.: Дрофа,

2008.

Биология

Авторская программа «Биология» 5-

11 классы, Трайтак Д.И., Андреева

А.Е. – М.: Мнемозина, 2008.

Рохлов В.С. Биология. Человек и

его здоровье Учебник для 8 кл./

Под ред. Трайтака Д.И.- М.:

Мнемозина, 2009.

Химия

Авторская программа «Химия 8 – 11

классы » Гара Н.Н., Кузнецова Н.Е.,

Титова И.М., Вентана - Граф, 2010.

Рудзитис Г.Е, Фельдман Ф.Г.

Химия. Учебник для 8 кл. – М.:


Физика

Авторская программа «Физика» 7-9

классы, Гутник Е.М., Перышкин А.В.

– М.: Дрофа, 2004.

Перышкин А.В Физика. Учебник

для 8 кл. М.: Дрофа, 2014.

Физика. 8 класс. Учебник

Пинский А.А. Издательство:


Лукашик В.И. Сборник задач по

физике 7 – 9 кл. – М.:

Просвещение,2012 .

Физическая

культура

Авторская программа

« Комплексная программа

физического воспитания учащихся 1-

11 классов» Лях В.И., Зданевич А.А.

– М.: Просвещение, 2011.

Физическая культура. 8-9 классы:

учебник для


учреждений./В.И.Лях,

А.А.Зданевич. - М.: Просвещение,

2017

ОБЖ

Авторская программа «Основы

безопасности жизнедеятельности»

под редакцией Тищенко П.Н. для 8

класса – М.: Просвещение, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н.


жизнедеятельности. Учебное

пособие для общеобразова-

тельных школ. 8 класс. М.,

Астрель АСТ.,2008.

Черчение*

Авторская программа «Черчение 7 –

8 классы» ответственный редактор

Гервер В.А., - М.: Просвещение,

2004г.

Ботвинников А.Д.,

Виноградов В.Н. Черчение 7 – 8

кл.– М.: Астрель, 2010.

ИЗО


«Изобразительное искусство» 1-9

классы, под руководством

Неменского Б.М. .- М.:


Изобразительное искусство.

Дизайн и архитектура в жизни

человека.. 7 класс: учебник для

общеобразоват. Организаций./А.С.

Питерских, Г.Е. Гуров. –М.:


Музыка

Авторская программа «Музыка. 5-8

классы», Алеев В.В, Науменко Т.И,

Кичак Т.Н. - М.:Дрофа, 2008.


Авторская программа «Русский язык

5-9 классы» М.Т. Баранов, Т.А

Ладыженская, Н.М. Шанский, - М.:


Тростенцова Л.А.,

Ладыженская Т.А.

Русский язык Учебник для 9 кл. -

М.:Просвещение, 2010.



5-11 классы» под редакцией

Коровиной В.Я. – М.: Просвещение,

2006.

Коровина В.Я. Литература в 2-х ч

Учебник для 9 кл.- М.:

Просвещение,2010.

Иностранный Авторская программа «Английский с Биболетова М.З. Английский с

14

язык удовольствием» Биболетовой М.З.,


«Титул» 2010.

удовольствием 9 кл. – Обнинск:

Титул, 2014.

Алгебра


5-11 кл.» Кузнецова Г.М., Миндюк

Н.Г. – М. Дрофа, – 2004.

Никольский С.М. Алгебра.

Учебник для 9 кл., - М.:


Геометрия


5-11 кл.» Кузнецова Г.М.,

МиндюкН.Г. – М. Дрофа; 2004.

Атанасян Л.С Геометрия .

Учебник для 7 – 9 кл.- М.:



и

информацион

ные

технологии

Авторская программа по

информатике и информационным

технологиям для 7- 9 классов

Горбиной Е.А., авторское

свидетельство ЭС при УО

Удомельского района, пр. №1 от

23.03.2007г.

Угринович Н.Д. Информатика и

ИКТ Учебник для 9 кл. – М.:

Бином, 2010.

История

Авторская программа Сороко-Цюпа

О.С., Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая

история зарубежных стран»

(Сборник «Программы

общеобразовательных учреждений.

История. Обществознание. 5-11

классы. М.: Просвещение, 2007.

Авторская программа Данилов А.А.,

Косулина Л.Г. «История России ХХ –

начало XXI века» (Сборник

«Программы общеобразовательных

учреждений. История.

Обществознание. 5-11 классы. М.:


О.С.Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-

Цюпа «Всеобщая история.

Новейшая история 9 класс»/М.


А.А. Данилов, Л. Г. Косулина,

М.Ю.Брандт «История России XX

– начало XXI в. 9 класс». - М:



ние


Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая,

Л.Ф.Иванова «Обществознание.

Программы общеобразовательных

учреждений: 6-11 классы. - М.:

Просвещение, 2011 .

Боголюбов Н.Л.

Обществознание 8-9 кл.- М.:


Краеведение

Авторская программа составлена на

основе рекомендаций ведущего

специалиста отдела инновационной

педагогической практики ТОИУУ,

заслуженным учителем РФ

Савиновой О.В., программы В.М.

Воробьева «История Тверского

края».

Воробьев В.М., Борисов А.В.,

Клюева Е.А., Победаш И.Н.

«История Тверского края» . -

Тверь: «Созвездие», 2005.

География

Авторская программа по географии 9

класса под редакцией Сиротина В.И.

– М.: Дрофа¸ 2006.

Алексеева А.И. География.

Учебник для 9 кл.- М.: Дрофа.

Биология




ЕфимоваТ.М., Шубин А.О.

Общая биология. Учебник для 9

кл.- М.: Мнемозина, 2010.

Химия


классы » Карасева О.В., Никитина

Л.А.рабочие программы к учебникам

Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.

Химия. Учебник для 9 кл.– М:

Просвещение,2013.

15

Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана.

Базовый уровень. – Волгоград:

Учитель, 2010.

Физика

Авторская программа «Физика» 7-9

классы, Гутник Е.М., Перышкин А.В.

– М.: Дрофа, 2008.

Авторская программа Мякишева

Г.Я.по физике (профильный уровень)

для 10-11 классов, - М.Дрофа, 2008.

Перышкин А.В Физика. Учебник

для 9 кл.- М.: Дрофа, 2014.

Мякишев Г.Я. Физика: Механика-

Учебник для 10-11кл.М.:Дрофа,

2004.

Лукашик В.И. Сборник задач по

физике 7 – 9кл. – М.:


Черчение

Авторская программа «Черчение 7 –

8 классы» ответственный редактор

Гервер В.А., - М.: Просвещение,

2004г.

Ботвинников А.Д.,

Виноградов В.Н. Черчение 7 – 8

кл.– М.: Астрель, 2010.


культура

Авторская программа «Комплексная

программа физического воспитания

учащихся 1-11 классов» Лях В.И.,

Зданевич А.А. – М.: Просвещение,

2011.

Физическая культура. 8-9 классы:

учебник для


учреждений./В.И.Лях,

А.А.Зданевич. - М.: Просвещение,

2017

Музыка

Авторская программа «Музыка. 5-8

классы», Алеев В.В, Науменко Т.И,

Кичак Т.Н. - М.:Дрофа, 2008.

ИЗО


«Изобразительное искусство 1-9

классы», под руководством

Неменского Б.М. .- М.:


б) среднего (полного) общего образования

Основные

Предметы в

соответствии

с учебным

планом

Программы с указанием типа

(типовая, модифицированная,

авторская)

Учебники

(с указанием года издания)


Авторская программа Гольцова Н.Г

программа для курса «Русский язык.

10-11 классы» - М.: «ТИД» «Русское

слово - РС», 2005.

Гольцова Н.Г. Русский язык.

Учебник для 10-11 кл.- М.:

Русское слово, 2010.



5-11 классы» под редакцией

Коровиной В.Я. – М.: Просвещение,

2006.

Коровин В.И. , Журавлев В.П.

Русская Литература XIX века в 2-х

ч. Учебник для 10 кл.- М:


Журавлев В.П..Русская литература

в 2-х ч. 11 кл.- М.: Просвещение,

2010.

Иностранный

язык

Авторская программа «Английский с

удовольствием» Биболетовой М.З.,


«Титул» 2013.

Биболетова М.З. Английский с

удовольствием. Учебник для 10

кл. - Обнинск: Титул, 2014.

Биболетова М.З., Бабушис Е.Е.,

Снежко Н.Д. Английский с

удовольствием. Учебник для 11

16

кл. общеобразоват. Учреждений. –

Обнинск: Титул, 2014.

Алгебра



Н.Г. – М. Дрофа, 2004.

Никольский С.М. Алгебра и

начала анализа. Учебник для 10

класс - М.: Просвещение, 2009.

Никольский С.М. Алгебра и

начала анализа. Учебник для 11

кл. - М.: Просвещение, 2009.

Геометрия



Н.Г. – М. Дрофа, 2004.

Атанасян Л.С. Геометрия

Учебник для 10 – 11 кл.- М.:



и ИКТ.

Программиро

вание.

Авторская программа К.Ю. Полякова

и Е.А. Еремина (2013г.).

Информатика. 10 класс.

Углубленный уровень./ К.Ю.

Поляков, Е.А. Еремин. -

М.: Бином, 2015.

Информатика. 11 класс.

Углубленный уровень./ К.Ю.

Поляков, Е.А. Еремин. -

М.: Бином, 2015.

История

Авторская программа Волобуев О.В.

«Россия и мир». Программы для

общеобразовательных учреждений.

10-11 классы - М.: «Дрофа», 2004.

Волобуев О.В., Клоков В.А.,

Понамарева М.В. История.

России и мир. Учебник для 10 кл.-

М.: Дрофа, 2012.

Волобуев О.В., Клоков В.А.,

Понамарева М.В. История.

России и мир. Учебник для 10 кл.-

М.: Дрофа, 2012.


ние

Авторская программа Соболева О.Б.,

Барабанов В.В., Кошкина С.Г.

«Обществознание: программы 6-11

классы общеобразовательных

учреждений». – М.: Вентана-Граф,

2009.

Соболева О.Б., Барабанов В.В.,

Кошкина С.Г., Малявин С.Н.

Обществознание: 10 кл. - М.

Вентана-Граф, 2014.

Соболева О.Б., Барабанов В.В.,

Кошкина С.Г., Малявин С.Н.

Обществознание: 11 кл. - М.

Вентана-Граф, 2014.

География

Авторская программаГеографии 10 -

11класса. Сиротин В.И. - М.,

«Дрофа», 2008.

Максаковский В.М.

Экономическая и социальная

география. Учебник для 10 кл. –

М.: Дрофа, 2009.

Биология




Андреева Н.Д. Общая биология

10-11 кл. – М.: Вента Граф, 2010.

Химия


классы » Гара Н.Н., Кузнецова Н.Е.,

Титова И.М., - М.: Вентана - Граф,

2010.


Химия. Органическая химия.

Учебник для 10 кл.– М:



Химия. Учебник для 11 кл.– М.:


Физика

Авторская программа «Физика 7-11

классы» Телюкова Г.Г. – Волгоград:

Учитель, 2010.

Физика.10 класс. Г.Я. Мякишев,

Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский/ М.,


17

Авторская программа Мякишева

Г.Я.по физике (профильный уровень)

для 10-11 классов, - М.Дрофа, 2008г.

Физика.11 класс.

Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.

Сотский/ М., Просвещение, 2011.

Мякишев Г.Я. Молекулярная

физика. Учебник для 10-11кл. -

М.: Дрофа, 2002.

Мякишев Г.Я. Физика:

Электродинамика. Учебник для

10-11 кл.- М.: Дрофа, 2002.

МякишевГ.Я.Физика: Механика -

Учебник для 10-11кл.М.Дрофа,

2004.

Рымкевич А.П. Сборник задач по

физике 10-11 кл.- М.: Дрофа, 2012.

Черчение

Авторская программа «Черчение с

элементами начертательной

геометрии 10 – 11 класс»

Кудряшовой Н.Е., 2005г. (авторское

свидетельство №3 ЭС ОО

Удомельского района).

Ботвинников А.Д., Виноградов

В.Н. Черчение. Учебник – М.:

Астрель, 2009.


культура

Авторская программа «Комплексная

программа физического воспитания

учащихся 1-11 классов» Лях В.И.,

Зданевич А.А. – М.: Просвещение,

2005г

ОБЖ

Авторская программа «Основы

безопасности жизнедеятельности»

Смирнов А.Т., Хренников Б.О.,

Маслов М.В., Васнев В.А. для 10-11

классов – М.: Просвещение, 2007.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О.,

Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы

безопасности жизнедеятельности.

Учебник для 10 кл. – М.,


Латчук В.Н., Марков В.В.,

Миронов С.К., Вангородский С.Н.


жизнедеятельности. Учебник для

11 кл. – М., «Дрофа», 2008.

Формы аттестации, контроля и учета достижений учащихся Промежуточная и итоговая аттестация учащихся школы проводится в соответствии с

нормативными документами Министерства образования РФ, МО Тверской области,

положения о промежуточной аттестации обучающихся и переводе их в следующий класс

по итогам учебного года.

Формы текущего контроля:

- самостоятельные и проверочные работы;

- контрольные работы;

- устные ответы на уроках;

- тесты;

- зачеты;

- сообщения, доклады, рефераты;

- защита проектных и исследовательских работ

Промежуточная аттестация проводится по итогам триместров и года. В переводных

классах в конце учебного года обучающиеся сдают экзамен:

- 8, 10 класс – по геометрии и русскому языку.

Итоговая аттестация в 9 классе (в форме ОГЭ):

обязательные экзамены:

18

- русский язык,

- математика;

- 2 экзамена по выбору учащихся: литература, физика, химия, биология, география,

история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранный язык (английский)

Итоговая аттестация в 11 классе:

государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений

будет проходить в форме и по материалам ЕГЭ по следующим предметам:

обязательные экзамены:

- русский язык

- математика

по выбору учащихся: литература, физика, химия, биология, география, история

России, обществознание, информатика и ИКТ, иностранный язык (английский)

Допуском к ГИА является итоговое сочинение, являющееся обязательным для всех

выпускников.

Ожидаемые результаты освоения образовательной программы Основное общее образование.

- Освоение минимума объема содержания основного образования и достижение уровня

функциональной грамотности, общекультурной компетентности в учебно-

познавательной деятельности, включающие:

- уверенность в своих силах и возможностях,

- умения разрешать коммуникативные проблемы,

- владение различными способами получения информации.

Среднее общее образование.

Овладение учащимися обязательного минимума среднего образования и достижение

различных уровней компетентности, включающих:

- ориентацию в ценностях культуры,

- готовность к оценочной деятельности,

- организационные умения,

- способность оценивать границы собственной компетентности,

- освоение методов образовательной деятельности,

- освоение методов научного знания,

- подготовленность к продуктивной, творческой исследовательской деятельности,

- готовность к продолжению образования.

В ходе реализации задач по воспитанию и обучению школьников мы планируем

выйти на следующую модель выпускника СОШ № 5 с углублённым изучением

отдельных предметов:

Выпускник основной школы:

Утверждение и развитие личности:

• осмысленно понимающей значимость приобретения знаний, умений, навыков;

• стремящейся к здоровому образу жизни;

• с устанавливающейся гражданской позицией;

• стремящейся к активной творческой самореализации;

• умеющей общаться и заниматься творческой деятельностью.

Выпускник старшей школы:

Окончательное формирование личности:

• зрелой, готовой к самостоятельной жизни;

• творчески активной, сильной, развитой интеллектуально и нравственно -

эстетически;

• наделённого чувством собственного достоинства (уважающей себя и других);

• ответственной за своё здоровье;

• духовно обогащённой;

• занимающей твёрдую гражданскую позицию;

• способной делать выбор и принимать решения.

Содержание - fzmth5.3dn.rufzmth5.3dn.ru › 2017 › doc ›...

Documents