東京工業大学における 2つの イノベーション志向型 project … · 1/19/2017 ·...
TRANSCRIPT
東京工業大学における 2つの イノベーション志向型
Project Based Learning
2016/7/9 東京工業大学 情報理工学院 計算工学コース
特任准教授 森本千佳子
Agenda 1. 大学におけるPBLの取組み
2. 東工大でのProject Based Learning
1. エンジニアリングデザイン(CBEC) 2. 情報システム開発のPBL(ITSP)
3. まとめにかえて ~これからの産学連携
2016/07/09 Chikako Morimoto
自己紹介 • マネジメントとエンジニアの間を行き来
2016/07/09 Chikako Morimoto
人文社会系 情報系 大学は文学部(社会学)
SIerにSEとして就職(アセンブラから)
ネットワークミドルソフト開発
品質管理
プロジェクトマネジメント 人材育成企画
チームビルディング・モチベーション研究
ITエンジニアのキャリア研究
リスク管理・リスク分析・統計
経営学 システム開発 / テキストマイニング
PBL型システム開発 新人研修
事業本部ガバナンス / 経営スタッフ
PMO ファシリテーション
TAL, C, COBOL
産業カウンセラー / コーチング /ファシリテーション
PBL
トラブルプロジェクトの立て直し(PO) 新規事業開発(PO)
時間
1990
2000
2003
2005
2013
大学における PBLの取組
2016/07/09 Chikako Morimoto
PBLの起源 • Problem Based Learning
• 実社会が抱える「課題」に対応できる人材育成 • 1950年代~ 医療の分野からスタート(アメリカ)
• Project Based Learning
• チーム(プロジェクト)でProblem Solvingする • 1960年代~ 特にエンジニアリング分野の社会要請が
高まった
• インタラクティブラーニング,アクティブラーニングの 流れ
• “キャップストーン・プログラム”(卒業研究) 2016/07/09 Chikako Morimoto
PBLの起源 • 工学と実践技術
• 工学とは数学と自然科学を基礎とし、ときには人文社会科学の 知見を用いて、公共の安全、健康、福祉のために有用な事物や 快適な環境を構築することを目的とする学問
2016/07/09 Chikako Morimoto
XX工学
XX工学
XX工学
XX工学
実践技術教育=PBL
日本における実践教育 • 近年,アクティブ・ラーニングが注目
• 生徒・学生の参加型学習 • 演習やグループワークの積極的取り入れ • 反転授業
• 大学院情報分野の実践教育
• 2006年「先導的高度IT人材育成事業」 • 2013年「実践的IT人材育成事業」(enPiT:えんぴっと)
• PBLが必須 • 大学/産業界の連携を推進 • 15連携大学からスタート,2016年1月時点で111大学が参加,
125の企業・団体が連携している • クラウド/セキュリティ/ビジネスアプリケーション/組み込み
2016/07/09 Chikako Morimoto
東工大での Project Based Learning
2016/07/09 Chikako Morimoto
プロジェクトの意味 • 変化を生み出す集団活動
2016/07/09 Chikako Morimoto
今やっている仕事のオペレーション
プロジェクト
変えよう!
新しいプロジェクトの立ち上げ
新しいオペレーション
! 経営環境の変化、 ビジネスの変化、 運用上の問題、
など
切り替え
探索的 : 計画的 PJ1
探索的: 何をするか決めるプロジェクト PJ2
プロジェクトの意味 • 変化を生み出す → 価値を発見 → 価値を形に
2016/07/09 Chikako Morimoto
現実社会
要求
探索 構築
「価値」(案)の定義
エンジニアリングデザイン (CBEC)
IT特別教育プログラム(ITSP) ※enPiTに参加
イノベーション
PBL
エンジニアリング デザイン(CBEC)
2016/07/09 Chikako Morimoto
12
プログラム構成
13
海外ビジネスコンペへ派遣
アントレプレナーシップ論
アントレプレナー志向
MB
A
関連科目
コンペティション
起業体験イベント
Q1:デザイン思考基礎
Q2:EデザインプロジェクトA
Q3:EデザインプロジェクトB
Q4:EデザインプロジェクトC
修士課程 1年間
【3本柱】 青(デザイン思考) 黄(MBA関連科目) 赤(アントレプレナーシップ論)
【入口と出口】 入口:起業体験イベント 出口:コンペ優秀チームを海外派遣
【MELTING POT条件】 各チームは、専門、国籍、 大学、性別などについての 多様性を確保すること。
E=Engineering MELTING POT HPI School of Design Thinkingに加筆
Business (viability)
Technology (feasibility)
Human values (usability, desirability)
イノベーション
デザイン思考
デザイン思考基礎
Figure from d.school 2016/07/09 Chikako Morimoto
• Design Thinking is essentially a human-oriented approach to innovation.
(IDEO社と共同開発の授業)
デザイン思考基礎 • プロトタイプ→フィードバックの Quick cycle
2016/07/09 Chikako Morimoto
2016/07/09 Chikako Morimoto
社会人教育院との連携
イノベーションデザイナー
コース
テクノアントレプレナー
コース
課題 +
+ ソリューション
CBEC
大企業
(大田区産業振興協会)
多様性による創発
情報システム開発のPBL(ITSP)
2016/07/09 Chikako Morimoto
ソフトウエアの社会的価値 • Built a thing right.
• Computer Science • Software Engineering • Project Management
• Built a right thing. (正しいモノとは何か?)
• Business Model Analysis • Requirement Engineering • Design Thinking
• Lean startup (from business side) • アジャイル開発 (from development side)
2016/07/09 Chikako Morimoto
カリキュラム構成 • 特別教育プログラムとして設置
• 原則M1で通期受講、他専攻の学生も受講可能 • 並行して研究活動も実施(けっこう忙しい)
• PBLの狙い • 失敗(経験)から学ぶ(顧客志向とチーム開発)
• 運営方針 • 学生の自主運営 • 知識・技術を統合し,問題を発見・設定し解決策を導くチカラを
身につける • 与えた What から,Why と How を自分たちで考えてもらう • 失敗大歓迎
2016/07/09 Chikako Morimoto
基礎知識学習 基礎知識学習
前期 夏休み 後期
PBL
集中 講義
夏季合宿 グローバル
開発演習
冬休み
PBL
集中講義
冬季合宿 インターンシップ
1年間の平均スケジュール 4月 チーム作り 5月 要求開発/リサーチ 6月 要件定義/サービス設計 7月 プロジェクト計画/中間発表 (簡易デモ) 9月~10月 実装 11月 システム発表会 12月 チーム振り返り, 成果物発表会(システム+開発プロセス) 1月 個人振り返り発表
2016/07/09 Chikako Morimoto
イノベーション 探索
ソリューション 構築
学びの 整理
開発内容 • テーマ例 「東工大のイメージアップに繋がるITサービス」 「学生生活が豊かになるアプリ」
• 価値創造に繋がるテーマを提示
• 5~7名程度で1チーム • Androidアプリ,Webアプリなど • 開発方法論,開発ツール,管理ツールの選定も 学生に任せる
• 個々の開発要素は「基礎知識学習」科目で学ぶ
2016/07/09 Chikako Morimoto
個人振り返りのテーマ(例) • 品質の高い成果物の定義と,それを生み出す上で
重要なプロセスに関して,実戦経験を通して考察する • 開発フェーズ全体を通してリスク管理を機能させる
ための方法について実践を通して考察する • 要件開発フェーズと実装以降フェーズでのチーム
コミュニケーションのあるべき姿とその理由 • 品質の高い成果物を開発するために開発フェーズで
求められるコミュニケーションのあり方に関する考察 • チームの全体と個人の計画の策定と管理方法 • 超上流工程から取り組むシステム開発でValidation
プロセスをどのように組み込んだら良いか • 外注管理の要点
2016/07/09 Chikako Morimoto
これからの産学連携
2016/07/09 Chikako Morimoto
共同研究から協働創生へ • 基礎研究 • 応用研究 • 社会価値創造の協働
• ビジネス創生 • アントレプレナー,イントレプレナー • FabLabとしての活用
• 人材交流/人材育成 • 採用目的だけでない 人的資源の“交流” • 人材育成機関としての大学の活用
2016/07/09 Chikako Morimoto
お誘い • テクノアントレプレナーコース
• 社会人教育院で1年間しっかりキーマンを育成 http://www.eng.titech.ac.jp/~cbe/
• ITSP • 夏合宿(9/7-9)2泊3日,6〜7校から約50名が参加
• 実際のユーザ向けにITサービスの提案を体験 • グローバル開発演習(8/31-9/3)
• 現地エンジニアと共同開発の体験(ビジネスプランをつくる) • 冬合宿(2月中旬)
• 実装系の開発体験 • 企業の受講者を適宜募集中 http://www.itpro.titech.ac.jp/
2016/07/09 Chikako Morimoto
ありがとうございました お問い合わせ 森本 [email protected]
2016/07/09 Chikako Morimoto